8. Práctica.

Se va a utilizar un cuestionario para la evaluación de dos profesores respecto a todo lo expuesto anteriormente.

1: no

2: a veces

3: si

Profesor 1.

EL CLIMA DEL AULA Y LA COMUNICACIÓN DIDÁCTICA.	1	2	3
El papel del profesor es de consejero, asesor y facilitador	X
Es empático	X
Lo que dice el profesor es más importante que lo que dicen los alumnos.	X
Crea una atmosfera en la que se acepta la opinión de los alumnos.	X
El profesor intenta implicar a todos los alumnos en clase.		X
En el lenguaje verbal tiene soltura de expresión para las explicaciones.	X
Utiliza adecuadamente el lenguaje  para-verbal para motivar a los alumnos.	X
Utiliza adecuadamente la comunicación no verbal.	X
Tiene en cuenta las características de sus alumnos.	X
Proporciona motivación para el logro académico del alumno.	X
El profesor planifica su clase con anterioridad.	X
Tiene un rígido control disciplinario.			X
Muestra entusiasmo por la materia que da.	X
Utiliza algún recurso para su exposición.		X
Se basa más en el aprendizaje del alumno que en la autoridad.	X

Es el supremo arte del profesor despertar la alegría en expresión creativa y conocimiento.
Albert Einstein.

Profesor 2.

EL CLIMA DEL AULA Y LA COMUNICACIÓN DIDÁCTICA.	1	2	3
El papel del profesor es de consejero, asesor y facilitador			X
Es empático			X
Lo que dice el profesor es más importante que lo que dicen los alumnos.		X
Crea una atmosfera en la que se acepta la opinión de los alumnos.			X
El profesor intenta implicar a todos los alumnos en clase.			X
En el lenguaje verbal tiene soltura de expresión para las explicaciones.			X
Utiliza adecuadamente el lenguaje  para-verbal para motivar a los alumnos.			X
Utiliza adecuadamente la comunicación no verbal.			X
Tiene en cuenta las características de sus alumnos.	X
Proporciona motivación para el logro académico del alumno.			X
El profesor planifica su clase con anterioridad.			X
Tiene un rígido control disciplinario.			X
Muestra entusiasmo por la materia que da.			X
Utiliza algún recurso para su exposición.			X
Se basa más en el aprendizaje del alumno que en la autoridad.			X

El buen maestro hace que el mal estudiante se convierta en bueno y el buen estudiante en superior.

Maruja Torres.

Conclusiones de la práctica:

Como podemos observar, el profesor 1 no sabe cómo impartir una clase adecuadamente, al carecer de técnicas y de soltura en lo concerniente a los diversos tipos de lenguajes. Por otro lado, hemos estudiado que no existen planificación en sus clases y menosprecia al alumnado, no teniendo en cuenta la opinión de sus alumnos ni, en muchas ocasiones, contesta a las preguntas que les realizan los mismos. Contrariamente al profesor 1, el profesor 2 es radicalmente distinto. Éste tiene en cuenta tanto al alumno, como a las clases que imparte proporcionando motivación y un buen clima de aula para la correcta preparación de la materia por parte del alumnado. Así mismo se nota la preparación del profesor respecto a sus clases y a su materia.